家庭社会经济地位对家长教育满意度的影响研究

被引：26

作者：

张娜 ^{[1
]}

王玥 ^{[1
]}

许志星 ^{[2
]}

机构：

[1] 北京教育科学研究院

[2] 香港浸会大学

来源：

教育学报 | 2013年 / 9卷 / 03期

关键词：

教育满意度; 家庭社会经济地位; 潜在类别分析;

D O I：

10.14082/j.cnki.1673-1298.2013.03.008

中图分类号：

G459 [学校与家庭、学校与社会];

学科分类号：

摘要：

采用潜在类别分析技术,通过分析2012年北京市11 600个学生家长教育满意度调查的结果,探讨家庭社会经济地位(SES)对家长教育满意度的影响,以及城乡和户籍是否能有效地预测二者的关系。研究发现:SES与教育满意度之间的关系存在四种不同的潜在类别,在各类别内,SES对教育满意度有不同程度的正向预测作用。在此基础上,通过潜在分类对城乡、是否为北京市户籍、是否为农业户口的logistic回归,发现在北京市城区家庭中,SES对教育满意度的影响要大于郊区家庭中SES对教育满意度的影响;北京市非农户家庭中,SES对教育满意度的影响要大于农户家庭中SES对教育满意度的影响;北京市户籍家庭和外省市户籍家庭中,SES对教育满意度的影响作用相当。

引用

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页数：11

共 12 条

[1]

中国教育公平的理想与现实.[M].杨东平著;.北京大学出版社.2006,

[2]

SOCIOECONOMIC STATUS AND CHILD DEVELOPMENT.[J].Robert H. Bradley;Robert F. Corwyn.Annual Review of Psychology.2002, 1

[3] 公众对区域基础教育满意度影响因素研究——基于北京市公众教育满意度调查 [J].