避免媒介素养教育的泛化

媒介素养教育目前已引起新闻传播学术界与教育界的较多关注,但从目前许多研究文章来看,却存在一种泛化媒介素养及其教育的趋向,主要表现为把传媒人和传媒主管干部等人员理应具备的职业素养和技能的教育纳入媒介素养教育范畴。这种泛化趋向一方面模糊了媒介素养教育的基本内涵和质的规定性,另一方面将使媒介素养教育变成万能的“箩筐”。