基于学校管理的视角谈提升中小学教师教学反思的策略

被引：1

作者：

宋辉

机构：

[1] 大连理工大学城市学院

来源：

现代教育科学 | 2015年 / 04期

关键词：

中小学教师; 教学反思; 学校管理; 策略;

D O I：

10.13980/j.cnki.xdjykx.gjyj.2015.04.042

中图分类号：

G637 [学校管理];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

在教师进行教学反思的过程中,许多教师持有"不管就不做"的消极教学反思态度,导致教学反思效果受到限制。学校方面在教师教学反思中呈现的作用是巨大的。从学校管理角度入手改进教师教学反思,即创设轻松和谐的教学反思环境,减少教师额外负担;拓宽教学研究路径,培养教师教学反思意识;注重理论与实践相结合,强化教师教学反思行为。

引用

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