临床情景模拟培训对实习护生临床决策能力的影响

目的探讨临床情景模拟训练对实习护生临床决策能力的影响。方法对在我院实习的护理本科生163人进行临床决策能力测量,分层抽样抽出测量得分在70～80分段的81人,将其随机分为实验组与对照组。实验组在教学中增加临床情景模拟训练。结果实验组在培训3个月末的测试结果与入组前比较,差异有统计学意义(P<0.05);培训6个月末与入组前比较,差异有统计学意义(P<0.01)。实验组在培训3、6个月末时的测试结果优于同期对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论临床情景模拟训练在护理临床教学中的应用,可提高护生的护理临床决策能力水平。