植物生理与分子生物学实施双语教学的必要性和优越性

被引：4

作者：

刘延吉 ^{[1
]}

田晓艳 ^{[2
]}

阮燕晔 ^{[1
]}

机构：

[1] 沈阳农业大学生物科学技术学院

[2] 辽宁石油化工大学环境与生物工程学院

来源：

沈阳农业大学学报(社会科学版) | 2007年 / 03期

关键词：

多媒体教学; 植物生理学; 分子生物学; 双语教学;

D O I：

暂无

中图分类号：

Q94-4 [];

学科分类号：

摘要：

双语教学有利于促进教育与国际接轨,对于促进学科与学术前沿融合有重要意义,双语教学是促进中国大学教育国际化"走出去引进来"的必备条件之一,也是短时间内跟上国际科技发展的迫切需求,并且双语教学在中国高等学校现有师资条件下,运用双语交替、板书英语和口头汉语等教学手段是完全可行的。作者论证了植物生理与分子生物学双语教学的优势,多媒体教学的形象动感有利于课堂的消化和理解,以及教学手段的优化,教学内容的丰富。并且从语言的运用,教材的使用,双语教学的师资,双语教学的教学效果,多媒体教学效果等5个方面论述其存在的不足和需要改进的方面,实现植物生理与分子生物学双语教学中多媒体教学应用的优化。

引用

页码：397 / 399

页数：3

共 4 条

[1] “微生物学”课程双语教学课堂实践及评估 [J].