信息时代教师教育评价思想、方法和制度的变革

被引：5

作者：

李明华

黄自敏

机构：

[1] 华东师范大学公共管理学院

来源：

开放教育研究 | 2008年 / 04期

关键词：

信息时代; 教师教育; 评价; 变革; 比较教育;

D O I：

10.13966/j.cnki.kfjyyj.2008.04.002

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

摘要：

进入信息时代的中国需要什么样的基础教育,又需要什么样的教师,需要什么样的教师教育来"生产"出符合时代要求的教师?我们的教师教育评价体系要做什么样的改变以促进和保障我们的教师教育从适合工业化时代向适合信息化时代转化?本文以教师教育评价为立足点,遵循基础教育变革→教师教育变革→教师教育评价变革的逻辑,及其反向,教师教育评价变革→加深和普及教师教育变革→加深和普及基础教育变革的辩证法来展示教师教育评价的变革。

引用

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共 8 条

[1] 美国教师教育认证委员会的认证制度及其启示 [J].