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有效教学与低效教学的课堂行为差异研究
被引：91
作者：
王曦
机构：
[1] 杭州市教科所!浙江杭州邮编
来源：
关键词：
有效教学;
低效教学;
课堂行为差异;
D O I：
暂无
中图分类号：
G424.21 [课堂教学（班级教学）];
学科分类号：
摘要：
:通过课堂观察和访谈法 ,对有效教学与低效教学的课堂行为差异进行了研究。研究表明 ,有效教学教师和低效教学教师在提问方式和回答方式上差别不明显 ,但两类教师在教学管理能力、教学监控能力、学生学习监控能力等方面差异较大。其结论是教师在教学中 ,要有正确的教学观和学生观 ,应注意自身教学技能与教学技巧的训练 ,同时要培养学生“因教而学”的学习意识
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