学术探索
学术期刊
新闻热点
数据分析
智能评审
立即登录
建构主义教学理论的实践影响及效果分析
被引:29
作者
:
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
薛国凤
机构
:
[1]
南京师范大学教育科学学院江苏南京
来源
:
外国教育研究
|
2003年
/ 11期
关键词
:
建构主义;
教学理论;
实践影响;
效果分析;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G420 [教学研究和改革];
学科分类号
:
摘要
:
建构主义教学理论作为具有勃勃生机的一种理论,在过去十几年的发展中,对教育教学实践产生了极大的影响,特别表现在学校组织形式、教师教育以及课程和教学等方面。同时,这种教学理论在实践中也产生了一系列积极效果,如以学生为中心的教学思想得到普及,师生积极性、主动性得以充分调动,教学信息传输通道得以拓宽,教学和学习质量得到提高等。
引用
收藏
页码:5 / 8
页数:4
相关论文
共 6 条
[1]
走向以人为本的学校——美国学校组织变革模型及其启示
[J].
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
刘朋
;
宁彦锋
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
华东师范大学教育管理学系
宁彦锋
.
比较教育研究,
2002,
(08)
:49
-53
[2]
国外教师教育模式的转型研究
[J].
朱旭东
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
北京师范大学国际与比较教育研究所北京
朱旭东
.
外国教育研究,
2001,
(05)
:52
-58
[3]
问题式学习:一条集中体现建构主义思想的教学改革思路
[J].
刘儒德
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
北京师范大学心理学系!北京邮编
刘儒德
.
教育理论与实践,
2001,
(05)
:53
-56
[4]
再现历史:六项有力的建构主义措施——美国历史教学改革的新举措
[J].
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
王维荣
.
学科教育,
2000,
(02)
:17
-21
[5]
建构主义——革新传统教学的理论基础(中)
[J].
何克抗
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
北京师范大学现代教育技术研究所
何克抗
.
电化教育研究,
1997,
(04)
:25
-27
[6]
教学模式论[M]. 上海教育出版社 , 高文著, 2002
←
1
→
共 6 条
[1]
走向以人为本的学校——美国学校组织变革模型及其启示
[J].
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
刘朋
;
宁彦锋
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
华东师范大学教育管理学系
宁彦锋
.
比较教育研究,
2002,
(08)
:49
-53
[2]
国外教师教育模式的转型研究
[J].
朱旭东
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
北京师范大学国际与比较教育研究所北京
朱旭东
.
外国教育研究,
2001,
(05)
:52
-58
[3]
问题式学习:一条集中体现建构主义思想的教学改革思路
[J].
刘儒德
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
北京师范大学心理学系!北京邮编
刘儒德
.
教育理论与实践,
2001,
(05)
:53
-56
[4]
再现历史:六项有力的建构主义措施——美国历史教学改革的新举措
[J].
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
王维荣
.
学科教育,
2000,
(02)
:17
-21
[5]
建构主义——革新传统教学的理论基础(中)
[J].
何克抗
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
北京师范大学现代教育技术研究所
何克抗
.
电化教育研究,
1997,
(04)
:25
-27
[6]
教学模式论[M]. 上海教育出版社 , 高文著, 2002
←
1
→