基于混合学习原理的高校教师教育技术培训

被引：9

作者：

彭慧 ^{[1
]}

朱敬东 ^{[2
]}

机构：

[1] 浙江理工大学电教中心

[2] 浙江工业大学现代教育技术中心

来源：

关键词：

混合学习; 高校教师; 教育技术; 培训;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2007.02.021

中图分类号：

G645.1 [];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

本文旨在将混合学习思想整合到高校教师教育技术培训中,具体介绍了前期调研结果、指导思想、内容模块及学习方式和培训实施方案。运用了混和学习原理的教师教育技术培训效果较为突出,对启发当前教学模式改革和教师培训具有一定价值。

引用

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