我国学校心理教育的发展历程、现状与前瞻

被引：32

作者：

崔景贵

机构：

[1] 江苏省常州技术师范学院学生工作处江苏常州邮编

来源：

关键词：

学校心理教育; 发展历程; 发展现状; 发展趋向;

D O I：

暂无

中图分类号：

G448 [教育心理诊断与教育心理辅导];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

我国学校心理教育的发展历程经历了四个阶段,积累了不少成功的经验,但也存在一些问题。21世纪是我国学校心理教育全面复兴和大有作为的时代,因此,我们应立足于现代教育科学、心理科学发展的视野,把握我国学校心理教育建设的基本思路和未来走向,建构与我国现代化建设实践需求相适应的心理教育体系。

引用

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共 5 条

[1] 心理健康教育的整合模式探析 [J].

陈旭 ;

张大均 .

[2] 论我国学校心理教育研究的多学科整合 [J].

崔景贵 .

[3] 我国中小学心理健康教育的现状与发展 [J].

俞国良 .

[4] 试析现代西方心理学的文化转向 [J].

叶浩生 .

[5] 我国学校心理教育的研究困境与变革 [J].

崔景贵 .