PBL教学模式在神经内科教学中的应用

被引：1

作者：

吴慧芳 ^{[1
]}

吴明灿 ^{[1
]}

章军 ^{[2
]}

李知莲 ^{[3
]}

机构：

[1] 长江大学临床医学院

[2] 重庆医科大学研究生院

[3] 长江大学临床医学院,荆州市第一人民医院神经内科

来源：

长江大学学报(自科版) | 2013年 / 10卷 / 36期

关键词：

以问题为导向的学习(PBL); 神经内科; 教学理念;

D O I：

10.16772/j.cnki.1673-1409.2013.36.058

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

摘要：

以问题为导向的学习(PBL)被教育界普遍认为是一种生动有趣的高效率的教学方法,高等教育发展和神经科学的特点与PBL的精髓完全吻合。探讨了PBL教学模式在神经科学教学中的实施方法以及效果评价,并对PBL教学的体会和存在的问题进行了总结。

引用

页码：133 / 135

页数：3

共 5 条

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