高等学校促进学科交叉融合的实现策略——以麻省理工学院为例

被引：48

作者：

胡瑞 ^{[1
,2
]}

陈新忠 ^{[1
]}

薛珊 ^{[2
]}

机构：

[1] 华中农业大学高等教育研究所

[2] 浙江大学教育学院

来源：

华中农业大学学报(社会科学版) | 2012年 / 03期

关键词：

学科; 学科交叉; 人文教育; 跨学科研究; 人才培养; 麻省理工学院;

D O I：

10.13300/j.cnki.hnwkxb.2012.03.021

中图分类号：

G649.712 [];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

分析学科交叉融合的内涵,提出了学科交叉在促进科学进步、知识传承和人才培养方面的意义,指出了我国高校学科交叉存在的问题,进而剖析了麻省理工学院学科交叉融合的4个主要途径:大力发展人文学科,促进人文教育;多种人才培养方式,促进学科交叉融合;跨学科研究项目与组织,推动学科交叉融合;多元化平台建设引领学科交叉融合。最后结合我国高校学科交叉融合的实际,得出了4点启示:重视人文学科的发展是推动学科交叉融合的基础;将学科交叉融合的理念贯穿人才培养的重要环节;加强项目与团队建设,提升交叉研究效率;平台建设是学科交叉融合的重要依托。

引用

页码：105 / 110

页数：6

共 15 条

[1] 研究型大学本科人才培养模式:问题及改进策略 [J].