美国大学生写作素养培养研究——以斯坦福大学为例

写作是一种创造性劳动,既是学术交流的主要方式,又是训练思维的有效途径。美国高校通过大量的写作、阅读和评判性分析等任务,培养学生八项思维品质,发展五种重要能力。为阐明美国高校如何培养本科生的写作素养,从课程设置、课程教学、课程评价与课程管理四个方面,对斯坦福大学写作课程进行全面分析。斯坦福大学写作课程包括写作1、写作2和专业写作三个层次,学生必须在规定的时间内完成。教师精心组织教学内容,鼓励学生参与课程教学;采用多种方式,全面评价学生的学业表现。写作课程除接受校外专业组织指导之外,还受到校内机构的监管,形成了完善的课程质量保障体系。