论走向生成性的教学——从教学实体论到教学关系论

被引：22

作者：

张建鲲

张广君

机构：

[1] 天津师范大学教育科学学院

来源：

高等教育研究 | 2005年 / 10期

关键词：

教学; 生成性; 实体论; 关系论;

D O I：

暂无

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

摘要：

教学思维方式从实体到关系的转换,有利于克服教育领域中的“钟摆”现象。这种思维方式的转换,首先表现在教学概念从实体论到关系论的转向上。这种转向为实践“生成性的教学”提供了可能。

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页数：5

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