大学教师的学术工作:类型、特征及影响因素分析

被引：29

作者：

陆根书 ^{[1
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黎万红 ^{[2
]}

张巧艳 ^{[1
]}

杜屏 ^{[3
]}

卢乃桂 ^{[2
]}

机构：

[1] 西安交通大学高等教育研究所

[2] 香港中文大学教育学院

[3] 北京师范大学教育学部

来源：

复旦教育论坛 | 2010年 / 8卷 / 06期

关键词：

学术; 大学教师; 满意度;

D O I：

10.13397/j.cnki.fef.2010.06.007

中图分类号：

G645.1 [];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

本研究应用对三所高校500名教师的调查数据,探讨了大学教师学术工作的类型、特征及其满意度。研究发现(:1)大学教师主要围绕教学与研究活动展开学术工作,从事这两类活动的时间占其工作时间的比例约为80%,而从事服务、行政活动的时间所占的比例不足20%。以教学为主、以科研为主和以行政服务为主三类教师所占的比例分别为59.0%、25.6%和15.4%。(2)随着大学教师资历的提高,其学术活动逐渐转向以研究为主(。3)大学教师在学术政策和学术性决策中影响力非常有限,学术权力行使不充分。根据上述研究结果,本研究提出如下政策建议(:1)转变大学教师的学术观,使大学教师从更广泛的意义上理解学术的概念及其内涵。(2)鼓励资历深的大学教师更多地从事教学活动,防止大学教师随着资历的提高而脱离教学第一线。(3)扩大大学教师的学术权力,更好地平衡学术权力与行政权力的关系。

引用

页码：38 / 44+50 +50

页数：8

共 6 条

[1] 大学教师教学学术水平初探 [J].

耿冰冰 .

学位与研究生教育, 2002, (Z1) :60-63

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