教师创新支持行为、学生创新自我效能感和创造性思维的关系研究

被引：29

作者：

李金德

余嘉元

机构：

[1] 南京师范大学心理系

来源：

宁波大学学报(教育科学版) | 2011年 / 33卷 / 02期

关键词：

教师创新支持行为; 学生创新自我效能感; 学生创造性思维; 中介作用;

D O I：

暂无

中图分类号：

G635.6 [师生关系];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

以601名初中生为被试,对教师创新支持行为、学生创新自我效能感和创造性思维的关系进行研究。结果表明:(1)三者之间有显著相关;(2)控制人口统计学变量后,教师创新支持行为和学生创新自我效能感对学生创造性思维有较强的预测作用;(3)学生创新自我效能感在教师创新支持行为和学生创造性思维间起到了中介作用。

引用

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