教师眼中的教师评价:一个被忽略的研究领域

被引：15

作者：

毛利丹

机构：

[1] 华东师范大学教育学系

来源：

全球教育展望 | 2015年 / 44卷 / 07期

关键词：

教师评价; 教师; 教师认知;

D O I：

暂无

中图分类号：

G451 [教师];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

教师评价是教育改革中的研究热点问题。然而,在教师评价的研究领域,以教师的视角对教师评价的探究较为缺乏。国外一些学者以教师的认知为出发点对教师评价进行了相关研究,研究内容包括教师对评价者的遴选、评价政策的制定与实施、评价结果的使用等方面的认知。基于国外已有研究成果,获得以下几点启示:应该重视建立"教师参与"型的评价体系、完善教师评价的相关制度建设以及优化教师评价的反馈机制等。

引用

页码：99 / 110

页数：12

共 8 条

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