培训需求分析:内涵、模式与推进

被引：102

作者：

赵德成 ^{[1
]}

梁永正 ^{[2
]}

机构：

[1] 北京师范大学教育管理学院

[2] 广东省中山市教师进修学院

来源：

教师教育研究 | 2010年 / 22卷 / 06期

关键词：

培训需求分析; 教师培训; OTP模式; 绩效分析模式;

D O I：

10.13445/j.cnki.t.e.r.2010.06.007

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

培训需求分析是在培训规划之前确定是否需要培训、谁需要培训以及需要何种培训的一种活动,它既关注教师的主观愿望,又重视绩效差距及其原因的客观分析。分析教师培训需求可以采用绩效分析模式和组织-任务-人员分析模式。为了推动培训者在实践中重视与开展培训需求分析,建议:(1)面向培训者开展培训需求分析专项培训;(2)从战略高度看待教师培训需求分析;(3)注重培训需求分析的科学性与规范性;(4)充分发挥培训需求分析的多重功能。

引用

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共 13 条

[1] 教师培训需求分析研究的回顾与思考 [J].