义务教育学校信息化建设成效分析——基于全国31省2000余所学校的调查

我国以信息化带动教育现代化,信息技术与教育教学深度融合取得显著成效。课题组通过全国调查发现,学校类别对各维度得分具有差异性的影响,初中的信息化发展程度较好;城镇学校的信息化发展程度普遍好于农村学校;随着接入宽带的教室占全校教室总数的比例、参加过信息化培训的教师比例的提升,信息化发展程度会随之提升;东、中、西部地区的信息化发展存在显著差异。调查表明,义务教育信息化基础建设仍处于起步阶段,各地尤其是贫困地区需要加大基础设施建设力度,提升义务教育阶段学校信息化设备利用率和使用效益,提高管理能力和应用水平。