语块与英语学习成效——基于英语演讲课的教学实践

被引：13

作者：

胡丹

机构：

[1] 华东交通大学外国语学院

来源：

华东交通大学学报 | 2006年 / 06期

关键词：

语块; 演讲课教学实践; 学习成效; 启示;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319 [语文教学];

学科分类号：

摘要：

鉴于英语教学存在的一些问题,课题研究者提出更新教学观念,改进教学方法.从理论上探讨了英语语块学习对提高英语学习成效的优势和可行性,陈述了把语块学习用于英语演讲课的教学实践:如何通过提高受试者语块意识,强化输入和输出,提高学习效率.总结分析了研究调查结果,并且以学生的亲身经历感受和收获来验证语块对英语学习产生影响.基于此研究发现,进而给出了一些启示.

引用

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共 9 条

[1] 对背诵的再认识 [J].