元认知与教学

被引：33

作者：

杨宁

机构：

[1] 河北大学

来源：

关键词：

元认知知识; 元认知体验; 自我调节; 平衡化; 程序性; 认知任务; 认知主体; 元认知策略; 认知活动;

D O I：

10.16382/j.cnki.1000-5560.1995.03.010

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

摘要：

<正> 元认知(metacognition)是近20年来西方心理学和教育学领域提出的一个新概念,并逐渐为越来越多的人所接受。大量研究表明,元认知不仅是当代心理学中一个富有生命力的理论假设,而且也有助于我们更加深入地理解人类学习和问题解决过程,从而对教育实践有着重要的指导意义。

引用

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页数：8

共 10 条

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