高校教师在线教学满意度的区域与院校差异研究

被引：43

作者：

吴薇 ^{[1
]}

姚蕊 ^{[1
]}

谢作栩 ^{[2
]}

机构：

[1] 厦门大学教育研究院

[2] 厦门大学教师发展中心

来源：

开放教育研究 | 2020年 / 26卷 / 03期

关键词：

高校教师; 在线教学; 满意度; 区域差异; 院校差异;

D O I：

10.13966/j.cnki.kfjyyj.2020.03.008

中图分类号：

G434 [计算机化教学]; G645.1 [];

学科分类号：

040110 ; 040106 ;

摘要：

教学满意度是教学质量的重要反映。在疫情期间在线教学的广泛开展中,提高教师在线教学满意度,对于确保在线教学质量与成效具有重要意义。文章对全国334所高校、13997名教师的在线教学问卷调查发现:教师对于在线教学的满意度呈现出东部>中部>西部,研究型大学>一般本科院校>高职院校;学生因素、教师因素和支持保障因素是影响教师在线教学满意度的主要因素;东部地区各院校教师的在线教学满意度主要受教师自身因素影响,中部地区和西部地区各院校教师受到教师、学生和支持保障三方面因素的影响。

引用

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页数：9

共 10 条

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