PBL+LBL教学模式在妇产科八年制临床见习中的应用

被引：39

作者：

靳瑾 ^{[1
]}

张国伟 ^{[2
]}

机构：

[1] 南方医科大学第一临床医学院妇产科

[2] 南方医科大学第一临床医学院肝胆外科

来源：

基础医学教育 | 2011年 / 13卷 / 02期

关键词：

妇产科学; 教学方法; 临床见习; 八年制;

D O I：

暂无

中图分类号：

R71-4 [];

学科分类号：

摘要：

探讨PBL+LBL双轨教学模式在八年制医学生妇产科见习教学中的应用效果。从2005级临床八年制医学生中选取50名作为研究对象,将其随机分成两组:实验组采用PBL+LBL双轨教学模式,对照组采用单纯的PBL教学模式。通过出科考核及问卷调查的方式评价教学效果。虽然PBL+LBL组与PBL组在考试的总分上无显著性差异(P>0.05),但在基础理论知识的得分上前者明显高于后者,差异有统计学意义(P<0.05),并且学生对PBL+LBL的教学模式满意度较高。PBL+LBL双轨教学模式更能被学生接受,在提高学生理论知识水平方面比单纯PBL模式更为直接有效,可明显弥补单纯PBL教学在实际应用中的缺陷,值得提倡与推广。

引用

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