对我国建立教师教育认可制度的思考

被引：6

作者：

谢安邦

荀渊

不详

机构：

[1] 华东师范大学

[2] 华东师范大学上海

[3] 上海

来源：

关键词：

教师教育认可制度; 教师教育体制; 教师专业化;

D O I：

10.13445/j.cnki.t.e.r.2005.05.001

中图分类号：

G659.2 [中国];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

本文关注在我国建立教育认可制度的的过程中不得不面对的两个问题:一是体制基础的不对称,一是与原有制度的衔接。强调要着手推动教师教育的走向开放,以专业性认可补充行政性认可的不足,同时与既有教师教育制度形成稳定的制定结构。

引用

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