网络环境下基于学习活动的形成性评价——中小学教师教育技术能力培训个案研究

被引：26

作者：

张生 ^{[1
]}

何克抗 ^{[2
]}

齐媛 ^{[1
]}

丁楠 ^{[2
]}

机构：

[1] 东北师范大学教育科学学院现代教育技术研究所

[2] 北京师范大学现代教育技术研究所

来源：

现代教育技术 | 2007年 / 10期

关键词：

形成性评价; 教育技术能力; 教师培训; 学习活动;

D O I：

暂无

中图分类号：

TP399-C1 [];

学科分类号：

081203 ; 0835 ;

摘要：

该文从中小学教师教育技术能力培训的实际过程出发,在分析形成性评价概念和学习过程分析的基础上,详细分析了混合式培训模式下学习活动的分类,以及学习活动的观测指标,并描述了基于网络的形成性评价中的关键技术,为形成性评价过程中资料数据的收集、分析、反馈提供了理论和技术基础,真正把形成性评价融于具体的教学活动过程之中,以此来推动中小学教师教育技术能力培训的有效开展。

引用

页码：82 / 87+90 +90

页数：7

共 5 条

[1] 中小学教师教育技术能力培训过程中的评价方式研究 [J].