护患共同参与健康教育的效果观察

目的 探讨护患共同参与健康教育模式的效果。方法 将2002年5～8月在胸外科住院的择期手术患者52例,采用护患共同参与健康教育为共同参与组。2002年1～4月住院的同类患者41例应用传统健康教育为传统教育组,分析两组健康教育效果和护理质量满意度。结果 两组患者自护能力、功能锻炼、护理质量满意度、情绪稳定均有统计学意义(P<0.05);共同参与组对健康教育知识的掌握、护理质量的满意度明显优于传统教育组(P<0.01)。结论 护患共同参与健康教育可以提高健康教育效果和护理质量。