影响免费师范生职业认同的因素分析与对策思考

免费师范生对中小学教师职业的认同程度,一定程度上关系到师范生免费教育政策目标的达成。笔者通过分层随机抽样,辅之以访谈,就西南大学344名免费师范生对中小学教师职业认同的总体状况及影响因素进行调查分析,得出结论:免费师范生对中小学教师职业认同的总体水平较高,但对中小学校领导、工作环境、工作报酬不太满意,且存在显著的性别、学科背景、入学动机差异。据此,从国家、高校和中小学三个层面提出了促进免费师范生职业认同的策略。