基于大学生认知的高校教学质量影响因子调查

被引:5
作者
任仕君
杨雪娇
机构
[1] 海南师范大学教育科学学院
关键词
高校; 大学生; 教学质量; 影响因子; 调查;
D O I
10.13694/j.cnki.ddjylt.2017.01.015
中图分类号
G642.0 [教学研究与改革];
学科分类号
摘要
本研究通过问卷和访谈的方法对H省四所高校的752名学生在教学质量影响因子方面的认知进行调查。发现,在学生的认知中办学理念、学校资源、学校管理、教师质量以及学习态度对高校教学质量影响重大,其中教师质量是关键因素。在各项子因子中,实验与实践、学习资源、课程设置、教师教育教学能力、学习积极性最重要。此外,不同年级、学科、学校的学生对教学质量影响因子的认知差异显著,不同性别与毕业意向的学生差异不显著。
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