教师实践性知识管理的问题与对策

被引：7

作者：

朱焱 ^{[1
]}

陈廷俊 ^{[1
]}

李如密 ^{[2
]}

机构：

[1] 江苏省南京市金陵中学河西分校

[2] 南京师范大学课程与教学研究所

来源：

中小学管理 | 2017年 / 11期

关键词：

实践性知识; 知识管理; 显性知识; 教师文化; 学习共同体;

D O I：

暂无

中图分类号：

G451 [教师];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

教师需要对自己的实践性知识进行有效管理,以实现知识的增值和创新,促进自身专业能力的提高。当前教师实践性知识管理存在着管理意识淡薄、培训研修脱节、共享文化缺失、管理平台与保障机制不足等问题。提升教师实践性知识管理水平,需要制定基于教师专业发展的知识管理目标、开展多元互动的培训研修、构建教师学习共同体、创建知识管理平台、建立实践性知识管理保障机制。

引用

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