学前教育与未来学业成就——基于PISA2012的实证研究

被引：8

作者：

唐一鹏 ^{[1
]}

王维懿 ^{[2
]}

胡咏梅 ^{[2
]}

机构：

[1] 首都师范大学教育学院

[2] 北京师范大学教育学部

来源：

外国教育研究 | 2016年 / 43卷 / 05期

关键词：

学前教育; PISA; 数学素养; 抗逆性;

D O I：

暂无

中图分类号：

G619.1 [世界];

学科分类号：

摘要：

学前教育能够提高儿童未来成就已得到国际学界共识。利用PISA2012跨国数据进行比较发现,相对于中等收入和低收入国家,高收入国家的学前教育参与率、数学素养增值和抗逆比都较高;相对于其他地区来说,西欧、北美,以及东亚太平洋地区的学前教育参与率、数学素养增值和抗逆比也较高。多元回归分析发现,学前教育参与率每提高1%可以带动数学素养增值和抗逆比分别提高1.4%和4%,这反映学前教育不仅能够提高学生的未来学业成就,而且能够促进教育公平。

引用

页码：99 / 109

页数：11

共 14 条

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