批判性思维教学模式在我国高等护理教育中的现状与分析

<正>批判性思维(criticalthinking),也称评判性思维,其概念源于哲学,是20世纪30年代由德国法兰克福学派的学者作为一种批判理论和思维方式提出来的。20世纪80年代以来,国外护理界通过大量的实验证明了批判性思维对护理教育的重要影响,并把培养学生的批判性思维能力看作是护理教育最重要的职能。我国从20世纪90年代末开始在护理教育中提出并重视培养学生的批判性思维能力,并对此进行了积极地研究与探索。