共 6 条
- [1] 药理实验方法学.[M].徐叔云等主编;.人民卫生出版社.1991,
热性惊厥对大鼠情感行为及学习记忆的影响
被引：8
作者：
周戬平
贺玉芳
王帆
李瑞林
徐尔迪
李静
郭亚乐
机构：
[1] 西安交通大学第二医院儿科
[2] 西安市儿童医院儿内科
[3] 陕西省人民医院妇产科
来源：
关键词：
热性惊厥;
情感;
行为;
学习记忆;
Morris水迷宫;
D O I：
暂无
中图分类号：
R741 [神经病学];
学科分类号：
摘要：
【目的】 探讨热性惊厥对大鼠情感行为及学习记忆能力的影响。 【方法】 3 6只雄性SD (Spraque Dawley)大鼠随机分为热性惊厥组 (febrileseizuresgroup ,FS) ,发热对照组 (febrilecontrolgroup ,FG)及正常对照组 (nor malcontrolgroup ,NG)。观察各组大鼠在旷场试验 (openfieldtest ,OFT)、避暗试验 (passiveavoidancetest,PAT)以及在Morris水迷宫 (Morriswatermaze ,MWM )试验中情感行为及学习记忆能力的改变。 【结果】 FS组大鼠与NG、FG组相比 :在OFT中穿格得分分值 ( 3 7.48± 7.0 9)降低 ,后肢性站立的次数 ( 12 .11± 4.41)减少 ,排出粪便粒数 ( 10 .62±2 .3 2 )增多 ,差异有非常显著性 (P <0 .0 1) ;在PAT中 ,FS组大鼠犯错次数 ( 4 .0 2± 1.2 9)增加 ,且记忆潜伏期 [( 169.71± 10 3 .2 2 )秒 ]缩短 ,差异有非常显著性 (P <0 .0 1) ;在Morris水迷宫试验中 ,FS组大鼠搜寻站台的逃逸潜伏期明显延长 ,差异有非常显著性 (P <0 .0 1)。 【结论】 多次热性惊厥发作可使大鼠的情感行为和学习记忆能力受损
引用
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