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现代教学治理的内涵、原则与路径
被引:6
作者
:
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
郑岚
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
徐彬
机构
:
[1]
西南大学教育学部
来源
:
教学与管理
|
2017年
/ 22期
关键词
:
现代教学治理;
多元主体;
协同参与;
核心素养;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G420 [教学研究和改革];
学科分类号
:
040102 ;
摘要
:
从"管理"到"治理",教学作为教育的核心以及关键要素,其现代教学治理的改革是提升教育教学质量的基本途径。作为由多元主体共同参与协商的动态过程,现代教学治理不仅要体现现代法理精神,更要在法理之外触发情理,并遵循教育一般发展规律的公理。树立现代教学法治意识,以课程为依托,多元主体共同参与课堂教学,并构建多维教学评价体系,从而提升教育教学质量。
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