教师专业发展与实践性知识的理论认识

被引：1

作者：

韩光明

机构：

[1] 新疆师范大学初等教育学院

来源：

关键词：

教师; 专业发展; 实践性知识;

D O I：

暂无

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

文章从教师专业发展的内涵出发,通过国内外教师培养模式的分析说明,把实践教学作为研究的切入点,强调理论联系实际,学以致用,以此阐明教师专业发展与实践性知识的重要意义和作用。

引用

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页数：3

共 8 条

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