人·音乐·社会——音乐教育本体与社会功能之断想

被引：9

作者：

李晓天

机构：

来源：

戏曲艺术 | 2003年 / 01期

关键词：

音乐教育; 创新意识; 文化积累; 文化传承; 双向互动; 整合; 智商; 情商;

D O I：

10.15915/j.cnki.cn11-1172/j.2003.01.030

中图分类号：

J60-4 [];

学科分类号：

摘要：

音乐、人、社会三者间是紧密的互动关系。社会的经济基础决定着音乐教育的物质条件 ;社会的政治制度直接影响和制约着音乐教育思想、方针的贯彻执行 ;而良好的音乐教育对于维护社会秩序的稳定 ,带动社会经济的发展 ,推动文化事业的繁荣又发挥出它独特的功能。音乐教育又通过强化个人的创新意识的发展 ,促进个人的身心健康 ,规范个人的思想行为积极地推动着人和社会的发展和进步。音乐教育既要适应人和社会的需求 ,又要促进人的发展和社会的进步。

引用

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共 5 条

[1] 脑科学:21世纪音乐教育理论与实践的新基石——围绕“莫扎特效应”的科学研究和展望 [J].