基于SEM分析的研究生信息素养培养对策研究

被引：1

作者：

范文翔 ^{[1
]}

马燕 ^{[2
]}

缪巧玲 ^{[3
]}

机构：

[1] 南京师范大学教育科学学院

[2] 重庆师范大学研究生院

[3] 重庆师范大学计算机与信息科学学院

来源：

扬州大学学报(高教研究版) | 2016年 / 20卷 / 06期

关键词：

信息素养; 研究生教育; SEM; 信息素养培养;

D O I：

10.19411/j.cnki.1007-8606.20161207.014

中图分类号：

G252.7 [文献检索]; G643 [研究生教育];

学科分类号：

摘要：

随着互联网+时代的到来,信息素养已成为研究生必备的基本技能之一,研究生信息素养能力的高低在很大程度上决定了研究生培养质量的高低。通过对重庆市部分高校的问卷调查,利用Amos软件构建研究生信息素养影响因素分析的结构方程模型(SEM),在分析研究生信息素养现状和各维度影响系数的基础上,提出研究生信息素养培养应参考影响系数,更具针对性;应利用新媒体,开展非正式学习。

引用

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页数：7

共 17 条

[1]

河南省幼儿园教师信息素养调查研究.[D].姬权利.河南大学.2013, 02

[2]

高师院校硕士研究生信息素养现状及对策研究.[D].张乐.陕西师范大学.2012, 03

[3] 高校图书馆微信服务现状分析 [J].