中文版“工作投入量表”测量信度的分析——基于多元概化理论和310名教师的调查数据

被引：51

作者：

甘媛源 ^{[1
]}

杨化刚 ^{[1
,2
]}

田金亭 ^{[1
]}

余嘉元 ^{[1
]}

机构：

[1] 南京师范大学心理学系

[2] 聊城大学心理学系

来源：

湖南农业大学学报(社会科学版) | 2011年 / 12卷 / 03期

关键词：

工作投入量表; 测量信度; 多元概化理论; 中文版UWES;

D O I：

暂无

中图分类号：

G451 [教师];

学科分类号：

040101 [教育学原理];

摘要：

在应用工作投入量表(中文版UWES)对310名小学教师进行测试的基础上,运用多元概化理论对数据展开系统分析。结果表明:工作投入量表的整体测量信度高,它既可用于常模参照测验又可用于标准参照测验,其三个维度也有较高的测量信度;工作投入量表的各个因子分值比例比较适宜;在信度要求稍低的测验情景中,可采用精简版的工作投入量表对工作投入进行替代测量。

引用

页码：62 / 65

页数：4

共 6 条

[1]

测评的概化理论及其应用.[M].杨志明;张雷著;.教育科学出版社.2003,

[2]

现代教育与心理测量学原理.[M].漆书青等编著;.高等教育出版社.2002,

[3]

乐观-悲观量表中文版在大学生中的信效度研究 [J].