中国与OECD国家学前教育投入水平的比较研究

国家财政投入对保障学前儿童接受早期教育机会具有重要的意义。自学前教育三年行动计划开展以来,我国的学前教育投入力度逐渐加强,但与国际水平相比仍差距较大。本文采用OECD数据库、UNESCO数据库以及《中国教育统计年鉴》等权威数据,比较2010年以来,中国与OECD国家在学前教育公共财政投入和支出的情况,发现我国学前教育在投入总量、生均投入、支出比例及教师工资这几方面远远低于OECD国家。据此,本文提出政府应加大学前教育服务公共投入水平、提高教师薪酬支出占比。