论"教育学"的学科立场——探索"教育学"学科独立性问题的另一个思路

被引：21

作者：

吴黛舒 ^{[1
]}

机构：

[1] 曲阜师范大学教育科学学院山东 273165

来源：

华东师范大学学报(教育科学版) | 2004年 / 03期

关键词：

科学化; 相关学科; 教育学立场;

D O I：

10.16382/j.cnki.1000-5560.2004.03.003

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

本文考察了学科发展史,指出在知识分化时期,学科的制度化是依据界定在问题、研究方法和知识系统等方面的差异进行的;在知识融合时期,从问题、方法和研究对象等方面对学科进行区分变得相当困难,学科范式的趋同成为一个显著特征。"学科立场"是知识融合、学科融合时期区分学科差异的重要指标,"教育学立场"是探索教育学学科独立性问题的一个新思路。

引用

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