早期干预促进窒息儿智能发育

被引：14

作者：

孙淑英

鲍秀兰

沈宝珠

单若冰

郭俊良

姜红

袁锦霞

赵风临

柴树伟

李着算

虞人杰

周丛乐

陈东平

薛维臣

机构：

[1] 首都儿科研究所!,首都儿科研究所!,首都儿科研究所!,首都儿科研究所!,首都儿科研究所!,首都儿科研究所!,首都儿科研究所!,首都儿科研究所!,首都儿科研究所!,首都儿科研究所!,首都儿科研究所!,首都儿科研究

来源：

中国儿童保健杂志 | 1999年 / 04期

关键词：

窒息; 早期干预; 智力;

D O I：

暂无

中图分类号：

R174 [婴幼儿保健与卫生]; R722.12 [新生儿窒息];

学科分类号：

100202 [儿科学]; 100404 [儿少卫生与妇幼保健学];

摘要：

目的　评价早期干预对窒息新生儿智能发育的效果。　方法　足月窒息儿( 阿氏评分5 分钟≤6分) 随机分为干预组(64 例) 和常规育儿组(55 例) 。正常对照组65 例。三组在性别、母亲文化、环境条件及体格发育方面无明显差别。0 ～2 岁早期教育大纲参考了国内有关资料,比正常儿童发育提前1 个月左右,内容包括运动、认知、语言和社会能力。早期干预是通过家长进行。　结果　早期干预组1 .5 岁精神发育指数( MDI) 比常规育儿组平均高14 .6 分( P< 0 .0001) ;运动发育指数(PDI) 高7 .1 分( P< 0 .05) ,两项均达正常对照组水平( P> 0 .05) 。窒息常规育儿组精神发育指数比正常对照组低10 .1 分( P< 0 .01) ,其中智力低下者5 例(9 .1 % ) ,干预组中无一例智力低下。　结论　早期干预可促进窒息儿智能发育,有利于防治其智能低下

引用

页码：238 / 240

页数：3

共 3 条

[1]

0～2岁小儿早期教育的效果 [J].