大学生学习倦怠、自尊与主观幸福感的关系研究

被引：31

作者：

孙丽丽 ^{[1
]}

张晓瑜 ^{[2
]}

张淑华 ^{[2
]}

机构：

[1] 沈阳师范大学教育科学学院

[2] 北京体育大学研究生院

来源：

中国健康心理学杂志 | 2008年 / 06期

关键词：

学习倦怠; 层次回归分析; 自尊; 主观幸福感;

D O I：

10.13342/j.cnki.cjhp.2008.06.042

中图分类号：

B844.2 [青少年心理学];

学科分类号：

040202 ;

摘要：

目的探讨大学生学习倦怠(包括情绪低落、行为不当、成就感低3个因子)、自尊以及主观幸福感的关系。方法采用学习倦怠量表、自尊量表以及主观幸福感量表对446名大学生进行测试。结果①学习倦怠存在性别差异,大学男生在学习倦怠的成就感低因子上显著高于大学女生;②大三学生在行为不当因子上显著低于大四学生,在成就感低因子上显著低于大一学生;③自尊在情绪低落与主观幸福感之间起到部分中介作用;而在成就感低与主观幸福感之间起到了完全中介作用。结论大学生学习倦怠与自尊及主观幸福感的之间关系达到显著水平,自尊在学习倦怠与主观幸福感之间起中介变量作用。

引用

页码：629 / 631

页数：3

共 7 条

[1]

中学生学习倦怠与自尊关系研究.[D].杨宇然.华东师范大学.2006, 10

[2]

高中生自尊、应对方式对主观幸福感的影响.[D].王玲.山东师范大学.2006, 11

[3] Perceived parental behaviour, self-esteem and happiness [J].