英国教师职前培养、入职培训和在职进修的一体化及其特征

被引：37

作者：

易红郡

机构：

[1] 湖南科技大学教育系湖南湘潭

来源：

关键词：

教师教育; 职前培养; 入职培训; 在职进修;

D O I：

10.13445/j.cnki.t.e.r.2003.04.012

中图分类号：

G556.1 [];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

本文探讨了英国教师职前培养、入职培训和在职进修的一体化及其基本特征 ,以期对我国当前建立教师职前培养、入职辅导和职后培训一体化的师资培养体系提供参考与借鉴。

引用

页码：74 / 80

页数：7

共 5 条

姜娜 ;

许明 ;

不详 .

赵中建 .

[3]

教师教育[M]. 吉林教育出版社 , 梁忠义, 2000

[4]

国际师范教育改革比较研究[M]. 人民教育出版社 , 陈永明主编, 1999

[5]

IsUnderstanding theProfessionalKnowledge ofTeacher aTheory-PracticeProblem? .2 DavidCarr. Journal of,Philosophy ofEducation . 1995