高职院校技术运行系统及其创新发展

被引：4

作者：

祝成林 ^{[1
,2
]}

丁金昌 ^{[3
]}

机构：

[1] 北京师范大学教育学部

[2] 温州职业技术学院高职教育研究所

[3] 浙江机电职业技术学院

来源：

高等工程教育研究 | 2016年 / 05期

关键词：

高职院校; 技术运行系统; 创新发展; “三螺旋”;

D O I：

暂无

中图分类号：

G717 [学校管理];

学科分类号：

040108 ;

摘要：

围绕技术开展的技术传授、技术应用及技术创新等教育教学活动构成了高职院校的技术运行系统。政府主导模式的技术运行系统将高职院校定位为技术传授主体、技术应用与创新客体,容易造成高职院校教学中的技术与企业生产应用的技术出现差距。目前,形成"三螺旋"模式的技术运行系统的条件已经成熟。"三螺旋"模式的技术运行系统不仅将高职院校定位为技术传授主体,也定位为技术应用与创新主体,甚至可以应用技术孵化企业,实现高职院校教学的技术与企业生产应用的技术同频共振。在实施路径上,高职院校应突出技术运行系统的实践性,具体措施包括:校企共建三层次递进式实践教学体系,构建"政企校"技术创新体系,创建技术型企业孵化平台。

引用

页码：178 / 182+188 +188

页数：6

共 6 条

[1] 高职教育技术型人才培养目标的应然定位与路径选择 [J].