青少年自我同一性状态的发展及其与父母教养权威性、同一性风格的关系

被引：42

作者：

王树青 ^{[1
]}

陈会昌 ^{[2
]}

石猛 ^{[3
]}

机构：

[1] 济南大学政治与公共管理学院心理系

[2] 北京师范大学发展心理研究所

[3] 西南大学教育学院

来源：

心理发展与教育 | 2008年 / 02期

关键词：

青少年; 自我同一性; 自我同一性状态; 同一性风格; 父母教养权威性;

D O I：

10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2008.02.019

中图分类号：

B844.2 [青少年心理学];

学科分类号：

摘要：

采用修订的自我同一性状态问卷、同一性风格问卷和父母教养方式问卷对1233名初中生、高中生和大学生进行调查研究,考察青少年自我同一性状态的发展特点以及父母教养权威性、同一性风格和自我同一性状态之间的关系。结果发现:从初中到高中,青少年的自我同一性状态表现出前进的发展趋势,高中和大学阶段处于四种同一性状态的人数比例不存在明显差异;男大学生比女大学生更多地处于同一性获得状态;父母教养权威性既对同一性状态有直接预测作用,又以同一性风格为中介对其产生间接影响。

引用

页码：65 / 72

页数：8

共 10 条

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