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- [11] 教育心理学[M]. 上海教育出版社 , 上海市教育委员会组编, 1997
- [12] 创造的秘密[M]. 辽宁人民出版社 , (美)阿瑞提(Arieti, 1987
基础与创新的断裂——关于我国大陆“零诺贝尔奖”现象的反思
被引：5
作者：
田友谊
机构：
[1] 华中师范大学教育学院
来源：
关键词：
基础教育;
创造力;
“零诺贝尔奖”;
D O I：
暂无
中图分类号：
G322.1 [规划、计划];
学科分类号：
摘要：
创新需要有相应的基础作保证。"基础"与"创新"的关系本来具有一致性,但在我国的教育实践中,却成为一种冲突与排斥的关系。因此,我们必须重新审视"基础"与"创新"的关系。
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