质性研究方法在国外教育政策研究中的应用与价值

被引：10

作者：

沈永辉

机构：

[1] 首都师范大学教育学院

来源：

比较教育研究 | 2018年 / 40卷 / 08期

关键词：

教育政策; 国外教育政策; 质性研究;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40-011.8 [教育立法与教育政策];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

2015-2017年,国外教育政策研究的质性取向突出。根据研究者资料收集与分析方式的不同,质性研究范式的教育政策研究具体使用了个案研究、民族志、话语分析、扎根理论与解释主义以及后质性研究方法。从这些具体的质性研究方法的使用中可以看出,研究者们关注"实践"中的教育政策,即存在于文本之外、活动于主体之间、无法脱离现实实践世界的教育政策。

引用

页码：54 / 60+77 +77

页数：8

共 12 条

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