细粒度课程知识元组织模型及知识图谱实现

被引：19

作者：

袁满

仇婷婷

胡超

机构：

[1] 东北石油大学计算机与信息技术学院

来源：

吉林大学学报(信息科学版) | 2019年 / 37卷 / 05期

关键词：

知识组织; 知识元粒度; 知识链; 知识图谱; CELTS标准;

D O I：

10.19292/j.cnki.jdxxp.2019.05.009

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040101 [教育学原理];

摘要：

为解决目前数字网络课程知识碎片化、语义关系缺乏等问题,提出将知识的控制单位深入到知识元层面,结合CELTS标准构建细粒度课程知识元组织模型,再采用精细化加工理论对教学内容进行编排与设计。定义了知识元、知识链和知识单元之间的逻辑关系,构建了C语言课程知识图谱,通过Neo4j可视化知识元粒度以及知识元之间的关系。实践表明,知识元和知识图谱结合可有效表示知识之间的逻辑关系,提高知识之间的关联性。

引用

页码：526 / 532

页数：7

共 13 条

[1]

基于知识元的知识发现.[M].温有奎; 焦玉英; 著.西安电子科技大学出版社.2011,

[2]

教学系统设计.[M].何克抗;林君芬;张文兰编著;.高等教育出版社.2006,

[3]

教育信息化标准研究综述 [J].