Cisco Packet Tracer支持下的创客教育——以“网络系统设计与集成”课程为例

被引：15

作者：

王云 ^{[1
]}

付蓉 ^{[2
]}

机构：

[1] 山西师范大学山西基础教育质量提升协同创新中心

[2] 山西师范大学教育科学学院

来源：

电化教育研究 | 2018年 / 39卷 / 05期

关键词：

Cisco Packet Tracer; 创客教育; 网络系统设计与集成; 创客流程; 应用;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2018.05.011

中图分类号：

G434 [计算机化教学]; TP393-4 [];

学科分类号：

040110 ; 081201 ; 1201 ;

摘要：

近年来,创客教育发展迅速,影响突出,符合时代发展需求。文章以"网络系统设计与集成"课程为例,分析了Cisco Packet Tracer软件、"网络系统设计与集成"课程培养目标以及Cisco Packet Tracer支持下的"网络系统设计与集成"创客课程的特点与优势,依据"以学生为中心"和"做中学"理论,设计了Cisco Packet Tracer支持下的创客教育教学流程,实现了Cisco Packet Tracer支持下的创客教育应用。研究结果表明,Cisco Packet Tracer支持下的"网络系统设计与集成"的创客教育通过协作、分享,在虚拟学习环境中进行创新、实践,能克服传统教学中教学内容抽象、教学形式单一、教学效果不佳的问题;能使学生轻松掌握网络设计与集成方面的知识,能使学生积极主动参与自主学习和协作学习的过程,能提升学生的动手能力、创新意识与创新能力。

引用

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共 7 条

[1] “互联网+”思维对中小学创客教育的启示与思考 [J].