创客教育的现状、问题与未来发展方向——访广州市教育信息中心“智创空间”创始人王同聚老师

被引：23

作者：

郭运庆

机构：

[1] 大象出版社

来源：

数字教育 | 2016年 / 2卷 / 04期

关键词：

创客; 创客教育; STEAM教育; 创客学习; 创客空间; 创客文化; 创新人才;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

近两年来,创客教育在中国蓬勃兴起,受到广大教育者热心追捧,几乎出现了"全民创客"的现象。目前,创客教育发展现状如何?还存在哪些问题?怎样才能真正将创客教育与STEAM教育完美地融合在一起?创客教育的概念究竟怎么界定?创客教育与信息化教育的差异何在?创客教育未来的发展趋势如何?怎样才能做好创客教育?本刊记者访谈了广州市教育信息中心"智创空间"创始人王同聚老师,为我们介绍了创客教育发展中的新思考。

引用

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共 16 条

[1] 基于“创客空间”的创客教育推进策略与实践——以“智创空间”开展中小学创客教育为例 [J].