缄默知识理论对语文教学的几点启示

被引：11

作者：

曾宁波

机构：

[1] 四川省教育科学研究所

来源：

关键词：

缄默知识理论; 语文学习; 语文教学; 分科教学法; 语文教育; 语文知识; 阅读教学;

D O I：

10.16412/j.cnki.1001-8476.2004.05.002

中图分类号：

G633.3 [汉语语文];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

随着基础教育课程改革的推进,语文教学发生了许多可喜的变化,但仍然存在诸多亟待解决的问题,教师的教学观念与教学行为脱节、教与学效率不高等问题还没有得到根本性改变。从认识论角度看,这与教师头脑中的缄默教学观念和学生头脑中的缄默知识的干扰有关。

引用

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共 7 条

[1] 关注缄默知识深化教学改革 [J].

石中英 .

[2] 内隐学习和缄默知识 [J].

郭秀艳 .

[3] 缄默知识与创新教育 [J].

姜凤华 ;

张永 .

[4] 内隐知识理论及其促进教师专业化成长的意义 [J].

洪明 .

[5] 谈谈语文学科的非科学性 [J].

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行恭宝 .

[6] 波兰尼的知识理论及其教育意义 [J].

石中英 .

[7] 中学语文教学应训练直觉思维以培养语感 [J].

熊成钢 .